《医生》中班教案

《医生》中班教案

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常会被要求编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。我们应该怎么写教案呢？下面是小编帮大家整理的《医生》中班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《医生》中班教案1

一、有益的学习经验：

了解保健医生的工作和小朋友健康的关系，激发尊敬保健医生的情感。

二、准备：

事先和保健医生联系好参观哪些环境，介绍哪些工作体会。

三、活动与指导：

1．猜谜引出医生的主题。

2．邀请保健医生和小朋友一起座淡。

3．教师代表小朋友向保健医生提各种问题，由其一一回答并解释。通过交谈让小朋友了解保健医生工作的性质、内容，以及和小朋友的关系。

4．请幼儿向保健医生提他们想知道的问题。

5．保健医生邀请幼儿参观她的`工作室。教师带领幼儿去参观时，要注意引导幼儿观察室内设施，药品、器械的分类摆放，消除幼儿的陌生感。最好请保健医生给某幼儿看看病，让全班幼儿观察医生的诊病过程。

6．和保健医生互道再见，表示感谢后离开。

7．准备开展医院角色游戏。

《医生》中班教案2

活动目标

1、初步了解一些医生的工作和本领，知道医生对人们健康的重要性

2、通过开展角色游戏，体验做医生的快乐

3、了解生病的症状，知道感冒后身体不舒服要及时告诉大人，要及时看医生

4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己

活动准备

1、多媒体课件“看病”

2、一名医生教育资源

3、“娃娃医院”的材料

活动过程

1、猜谜：“身穿白褂子，头带白帽子，你若生病了，找他准没错。”（医生）

2、提问：

医生是干什么的.？你在什么地方看过医生？你们喜欢医生吗？

师：“告诉你们，今天啊老师就请来了幼儿园的医生阿姨。瞧！她来了！”

3、医生出场，介绍医生工作时用的工具，并对幼儿进行健康教育。

师：“小朋友，你们看看医生阿姨脖子上挂的是什么？医生，我们班上有的小朋友总是生病，那我们应该怎样做才不容易生病呢？

4、播放课件“看病”，幼儿观看。

师：“小朋友，你们生病的时候在医院是怎么看病的呢？前几天啊，美子老师也生病了，我们来看看她在医院是怎么看病的呢？是谁接待了她？她又是怎么对医生说的？

提问：美子老师先到了什么地方？在到了什么地方？

5、播放流程图片，幼儿观看。

提问：你们去过医院吗？你们哪里不舒服的时候才会去医院看病的？在医院看病的时候，有时还会大针，你们怕打针吗？对了，我们要做一个勇敢的孩子，那我们平时应该怎样做才不会容易生病呢？

6、游戏“看病”

带领幼儿参观场景，并对场景进行介绍；请幼儿自由选择角色；老师和幼儿共同游戏

小百科：医生，掌握医药卫生知识，从事疾病预防和治疗的专业人员的统称。医生，古代称大夫或郎中。现在“大夫”一词在北方人中也常用。

《医生》中班教案3

活动目标：

1、了解医院看病的主要流程（挂号、请医生看病、到药房领药等）。

2、初步了解医生护士的工作，体验他们工作的'辛苦。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

照片、录像、标记牌、看病流程图有图的字卡：问、看、摸、听针筒、娃娃幼儿用书

活动过程：

1、了解看病的主要流程和医院里的主要部门

（一）教师：当我们不舒服的时候，爸爸妈妈会带我们去哪里啊？到了医院后我们要做些什么事情呢？（请幼儿回答思考）

（二）出示去医院看病的流程图，请幼儿回答

（三）发放幼儿用书

2、观察了解医生的工作，体验医生工作的辛苦

3、简单了解预防甲型H1N1流感和乙肝的方法

4、放松活动。

《医生》中班教案4

目标要求：

1．学习折、叠、压等折纸方法，培养幼儿看示意图折纸的技能。

2．在教折啄木鸟过程中培养幼儿的观察力、想象力，提高同伴之间合作互助的能力。

3、激发幼儿热爱大自然的美好情感。

教学过程:

1、激发兴趣

猜谜：小小鸟儿本领大，长着尖尖长嘴巴。森林里面捉害虫，飞来飞去工作忙。你要问问它是谁，大树医生就是它。

加深幼儿对啄木鸟形体特征及生活习性的了解，产生折纸兴趣。

2、教折过程

1）出示实例、步骤图，引导幼儿进行观察。

讨论，共同分析折纸符号、步骤

鼓励幼儿说出讨论结果，正确引导。

（培养幼儿的观察力，对幼儿给予信任、宽容，及时发现幼儿的`点滴进步，增强幼儿自信）

2）示范

用范例纸一次性完整示范,重点地方进行详细演示。

3）幼儿动手折纸

通过答疑帮助幼儿掌握折叠的步骤和方法。

鼓励幼儿大胆寻求帮助。

（培养交往、合作互助的能力）

3、装饰作品

折好作品后，根据自己的喜好用彩笔装饰，使作品变得有个性、鲜活、富有灵气。

4、展示讨论

可让幼儿将啄木鸟粘贴在自制的大树上，欣赏作品。

引导幼儿谈谈学会了什么方法。

　　反思：幼儿作品中有优秀的，也有差一些的，不管好差都应把作品展示出来，做的好的幼儿会“更上一层楼”，做的不太好的，要多鼓励，帮助他以后做的更好。不仅保护了幼儿的自尊心不受伤害，而且增强了幼儿的自信心和对折纸活动的兴趣。

《医生》中班教案5

活动目标

1．初步了解龋齿形成的原因，并会简单说明。

2．懂得保护牙齿的基本方法，增强幼儿爱护牙齿的意识。

活动准备

1. 材料准备：每人一面小镜子、刷牙用具一份、醋泡蛋若干个、一般蛋壳若干个、棉签、多媒体。

2. 经验准备：班级内幼儿有牙疼的感受、对龋齿有初步的感知。

活动过程

1．牙齿的苦恼

猜谜导入：今天，我们要和一位特殊的朋友聊聊天，它是谁呢？请你来猜猜。上面一排，下面一排，饭菜端来对起来。（牙齿）出示牙齿图片（多媒体课件）

师：它是我们的老朋友了，可是有些牙齿却在生病。你知道哪些牙齿在生病吗？（黑黑的、破损的 ……此处隐藏5486个字……病了…

师：谁来为老苹果树治病呢？

幼：农民伯伯。

幼：医生。

幼：啄木鸟…

（利用挂图引出课题，激发幼儿的学习兴趣）

二、欣赏故事

教师完整将讲述故事《小苹果树请医生》，幼儿欣赏。

（幼儿安静地欣赏故事，初步了解故事内容）

三、理解故事

教师提出问题：

1.第一天，小苹果树都请了谁给树婆婆看病？

幼：猫头鹰。

幼：喜鹊。

它们会给老婆婆看病吗？

幼：不会。

2.谁给老婆婆看病呢？啄木鸟是怎样为老婆婆看病的？

幼：啄木鸟。

幼：啄木鸟捉掉坏树皮，勾出小虫子

学一学啄木鸟捉虫的动作。

3.别人遇到困难时，我们应该怎样做？

幼：帮助他。

（帮助幼儿回忆并理解故事内容，知道别人遇到困难时，要尽力帮助）

四、了解鸟的特殊本领

1.观察挂图，提问：

师：小朋友，图上有什么鸟？

幼：猫头鹰。

幼：喜鹊…

师：这些鸟有什么本领？

幼：猫头鹰会捉田鼠。

幼：喜鹊会捉树叶上的虫子…

2.幼儿自由观察各类鸟的图片、图书、标本，并向老师和同伴说一说自己知道的鸟的本领。

（引导幼儿说出各种鸟的特殊本领，如：啄木鸟会捉树干里的虫子，喜鹊会捉树叶上的虫子，猫头鹰会捉田鼠等）

五、结束活动

幼儿思考并相互交流保护鸟的办法。

（让幼儿知道鸟是人类的好朋友，教育幼儿保护鸟类）

活动延伸：

1.请幼儿选择自己喜欢的鸟图片，张贴在发现区。

2.阅读幼儿用书《小苹果树请医生》，和同伴讲一讲故事。

活动反思：

幼儿都生过病，都体验过生病的痛苦心情，所以当知道苹果树婆婆病了时，都很着急，都积极动脑筋想办法为苹果树婆婆治病。当幼儿听到啄木鸟帮苹果树婆婆治好了病时，都高兴的手舞足蹈起来，都懂得了别人遇到困难是要想办法帮助，培养了幼儿关心他人、帮助他人的情感。活动中，幼儿安静的倾听故事，理解了故事内容，并了解了鸟儿的特殊本领，都表示要向鸟儿学习，为他人解决困难，做个好孩子。

《医生》中班教案14

活动目标：

1、在理解故事的基础上，了解啄木鸟、猫头鹰、喜鹊的特殊本领。

2、懂得别人遇到困难时要想办法帮助别人。

3、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5、愿意交流，清楚明白地表达自己的'想法。

活动准备：

故事挂图，啄木鸟、喜鹊、猫头鹰的图片。

活动过程：

（一）谈话导入，引导幼儿观察挂图

1、在草地上，有两棵苹果树，一棵年纪大了，是老婆婆，一棵刚长出来，是小苹果树，我们一起去看看吧！

2、可是，你们看，老婆婆她怎么了？

（二）引导幼儿想办法为苹果树婆婆治病。

师：苹果树婆婆生病了，小苹果树可真着急，它赶紧去请医生给婆婆看病，它请了谁？

1、喜鹊会给老婆婆看病吗？为什么？

2、小苹果树又请了谁呢？

3、它会给婆婆看病吗？为什么？ 继续欣赏图片

4、你喜欢啄木鸟吗？为什么？

5、你喜欢喜鹊吗？为什么？

6、喜欢猫头鹰吗？为什么？

7、小结：原来啄木鸟会捉树干里的虫子，喜鹊会捉树叶上的虫子，猫头鹰会捉田鼠，它们的本领可真大！所以你们才喜欢它们。

（三）介绍一些常见的鸟类及它们的作用。

大自然中的鸟类多着呢，它们都有自己的本领，都是益鸟。

（四）讨论怎样当爱鸟小卫士。

活动反思：

通过故事的学习，了解有关啄木鸟等动物的知识，感受动物是自然界不可缺少的部分，是人类的好朋友，培养幼儿认识自然界的能力。

《医生》中班教案15

活动目标：

1、幼儿通过故事能初步了解一些鸟类的作用。

2、知道鸟类是人类的好朋友，懂得要保护鸟类。

3、产生爱鸟、护鸟的情感。

活动准备：

1、几种鸟的图片

2、视频《小苹果树找医生》

3、PPT《小苹果树找医生》

4、丰富幼儿的鸟类的知识经验

活动过程：

一、情境导入，激发幼儿参与活动的兴趣。

1、出示图片：生病的.树爷爷

教师模仿树爷爷：哎哟，我的身体好难受呀！猜猜苹果树爷爷怎么了?

二、引导幼儿想办法为苹果树爷爷治病。

1、观看图片，倾听故事

师：苹果树爷爷生病了，小苹果树可着急了，它赶紧去它请医生给爷爷看病，它会请了谁？

（1）、出示喜鹊，它能帮助它了吗？讲述儿歌：小喜鹊喳喳叫，睁大眼睛摇摇头，只捉树叶小小虫，不捉树干大大虫。

（2）、出示猫头鹰，它能帮助吗？讲述儿歌：猫头鹰仔细看，拍拍翅膀空中转，睁大眼睛把气叹，只捉老鼠不捉虫。

（3）、出示啄木鸟，它会给老爷爷看病吗？为什么？

提醒幼儿观察身体、爪子、嘴巴。

教师小结：啄木鸟有长长、尖尖的像铁链子一样的嘴巴，它的嘴巴能啄开树皮，在生病的树上打洞。啄木鸟的舌头能伸缩，舌头有短勾，能伸到树洞里勾出害虫。啄木鸟有两只短短的脚，脚趾有尖锐的勾，能牢牢地抓住树干，啄木鸟的尾巴坚硬，啄树皮时，尾巴能支持起身体。

讲述儿歌：啄木鸟抓树桩，两个三角挂树上，小小尾巴当凳坐，它在树上捉虫忙。

2、师：对了，啄木鸟正在给老爷爷治病呢，它呢，把老爷爷身子里的虫子全捉光了，你看苹果树爷爷现在怎么样了呀？

（1）你喜欢啄木鸟吗？为什么？

（2）你喜欢喜鹊吗？为什么？

（3）你喜欢猫头鹰吗？为什么？

教师小结：原来啄木鸟会捉树木里的虫子，喜鹊会捉树叶上的虫子，猫头鹰会捉田鼠，它们的本领可真大！所以我们应该喜欢它们。

三、介绍一些常见的鸟类及它们的作用。

1、师：大自然中的鸟类多着呢，它们都有自己的本领。今天老师还请来了一些鸟朋友呢，想看看吗？

（1）、出示鸟类图片，幼儿认识。

师及时总结梳理鸟类的共同特点：头上有坚硬的嘴；身上长着一身的羽毛；还有一对翅膀；身体下有一双脚；身后有尾巴等。

（2）、除了这些鸟，你还知道有哪些鸟？它有什么本领？

四、教育幼儿要爱鸟、护鸟。

师：鸟是我们人类的好朋友，它们有的捉虫，有的捉田鼠，有的传播种子……所以我们要好好地保护它们，做个爱鸟的小卫士。那我们怎样来当个爱鸟小卫士呢？（不砍伐树木，看见小鸟不射打它，给小鸟一个安定的家。）